2019高考語文押題試卷（一）

本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

鴉片戰(zhàn)爭以來，中國在內(nèi)憂外患的擠壓之下、在東西文化的碰撞與融合之中開啟了近代化的進(jìn)程。中國人在認(rèn)識(shí)世界的同時(shí)，也開始反省自身，開始自覺不自覺地更新文化傳統(tǒng)。在這個(gè)過程中，深厚綿長的“憂患意識(shí)”和“家國情懷”，在近代中國的文化轉(zhuǎn)型中互相支撐，互相影響，均衍生出新的內(nèi)容，可以稱為“近代互構(gòu)”。

鴉片戰(zhàn)爭以后，魏源提出“師夷長技以制夷”，洋務(wù)派高呼“自強(qiáng)”“求富”，主張學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)來富國強(qiáng)兵，都是在復(fù)活經(jīng)邦濟(jì)世的士人精神以求民族自救；甲午戰(zhàn)爭之后，士人們?cè)凇氨?、保種、保教”的理念中，提出制度革新的要求，清政府被迫在軍事、教育、工業(yè)政策等方面做出調(diào)整。隨著新的知識(shí)分子、了解西方的官吏、新興工業(yè)資本家群體的擴(kuò)大，人們有了大量關(guān)于富強(qiáng)、進(jìn)化、民主、自由等話題的思考，與傳統(tǒng)基于道德而言的憂患意識(shí)相較，增加了對(duì)于科學(xué)技術(shù)和民主制度的向往，具有更加鮮明的近代特征。

憂患意識(shí)的近代轉(zhuǎn)變，對(duì)家國情懷產(chǎn)生了復(fù)雜的影響。一方面，人們的民族情感的自發(fā)作用，產(chǎn)生了一系列反侵略的自衛(wèi)本能，如三元里抗英運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等等；進(jìn)而，知識(shí)精英們把對(duì)外御辱與對(duì)內(nèi)改革結(jié)合在一起，發(fā)展為對(duì)民族前途的理性思考，如“公車上書”、新文化運(yùn)動(dòng)等等。另一方面，強(qiáng)調(diào)“祖宗之法不可變”的保守性觀念也在“數(shù)千年未有之大變局”的刺激和民族情感的自發(fā)作用下，愈發(fā)頑固，逐漸淪為社會(huì)發(fā)展的阻力?！白兣c不變”之爭始終存在于中國近代化的進(jìn)程中，導(dǎo)致社會(huì)變革困難重重，往往不夠徹底。盡管如此，憂患意識(shí)整體上推動(dòng)了家國情懷的近代轉(zhuǎn)型，這集中表現(xiàn)為對(duì)“中國向何處去”的思考。面對(duì)西方列強(qiáng)的入侵，傳統(tǒng)家國情懷從“天人合一”直覺式的初級(jí)共同意識(shí)，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐云降取⒆杂?、民主、法治等基本價(jià)值為基礎(chǔ)的理性共同體意識(shí)，在傳統(tǒng)的情感認(rèn)同中加入了對(duì)國家強(qiáng)大、民族振興的真誠向往。

憂患意識(shí)促使中國的現(xiàn)代國家觀念興起。在內(nèi)憂外患之中，民族意識(shí)、民族精神、國家理論成為人們從理論探討與救亡實(shí)踐來更新傳統(tǒng)的家國情懷的資源，并使之成為近代以來中國文化發(fā)展的主線。民族危機(jī)→民族救亡→民族復(fù)興是近代以來家國情懷演變的邏輯線索，而憂患意識(shí)則始終貫穿其中。辛亥革命推翻帝制，建立中華民國，就是中華民族在內(nèi)憂外患中的一次自救。這也是中國近代國家的開端，中國人以此為爭取獨(dú)立的主體，進(jìn)而在國際秩序中確立自己的合法性。

通過憂患意識(shí)和家國情懷的近代互構(gòu)，兩者均發(fā)生了深刻的變化。在社會(huì)穩(wěn)定時(shí)期，憂患意識(shí)和家國情懷共同發(fā)揮著穩(wěn)定社會(huì)秩序、支持國家社會(huì)建設(shè)的作用。在民族危難之際，憂患意識(shí)和家國情懷激發(fā)起個(gè)體以身報(bào)國的態(tài)度和擔(dān)當(dāng)，釋放出巨大的凝聚力，鼓舞全體民眾共赴國難。在利益格局多元化，社會(huì)階層多級(jí)化，全球競爭白熱化的今天，社會(huì)公平、資本的負(fù)面效應(yīng)等問題對(duì)家國情懷、國家認(rèn)同產(chǎn)生了一定的沖擊，這需要以更加深沉的憂患意識(shí)、清晰的責(zé)任意識(shí)與遠(yuǎn)見來凝聚共識(shí)，為國家進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展提供動(dòng)力支撐。

(摘編自《光明日?qǐng)?bào)》張倩《家國情懷與憂患意識(shí)》)

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A．在近代化的進(jìn)程中，中國人的“憂患意識(shí)”和“家國情懷”是互相支撐、互相影響、不可分割的兩個(gè)方面。

B．近代以來，人們的憂患意識(shí)具有更加鮮明的時(shí)代特征，即增加了對(duì)于科學(xué)技術(shù)和民主制度的向往。

C．憂患意識(shí)對(duì)家國情懷產(chǎn)生了復(fù)雜的影響，有對(duì)民族前途的理性思考，也表現(xiàn)為保守性觀念愈發(fā)頑固。

D．憂患意識(shí)始終貫穿于民族危機(jī)→民族救亡→民族復(fù)興這條家國情懷發(fā)展的主線。

答案　B

解析　同A項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容在第一段，根據(jù)文本，“‘憂患意識(shí)’和‘家國情懷’是在近代中國的文化轉(zhuǎn)型中”，而不是“在近代化的進(jìn)程中”。同C項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容在第三段，原文是“憂患意識(shí)的近代轉(zhuǎn)變，對(duì)家國情懷產(chǎn)生了復(fù)雜的影響”，重點(diǎn)是“近代轉(zhuǎn)變”，而不是“憂患意識(shí)”。同D項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容在第四段，“家國情懷發(fā)展的主線”不正確，原文是說“近代以來家國情懷演變的邏輯線索”。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A．文章采用了對(duì)比的手法，以突出近代憂患意識(shí)與傳統(tǒng)基于道德而言的憂患意識(shí)的差異。

B．文章就憂患意識(shí)的近代轉(zhuǎn)變對(duì)家國情懷產(chǎn)生的復(fù)雜影響從兩個(gè)方面入手，并就二者相互轉(zhuǎn)變的問題進(jìn)行論證。

C．文章通過典型的事例，論證了憂患意識(shí)的有關(guān)問題，從而使論證更具體，更有說服力。

D．文章圍繞“憂患意識(shí)和家國情懷”這一論點(diǎn)，從憂患意識(shí)的近代特征、近代轉(zhuǎn)變以及憂患意識(shí)促使中國的現(xiàn)代國家觀念興起等三個(gè)方面進(jìn)行論證，結(jié)構(gòu)清晰。

答案　B

解析　“并就二者相互轉(zhuǎn)變的問題進(jìn)行論證”錯(cuò)，相關(guān)內(nèi)容在第三段，根據(jù)原文，沒有論證“二者相互轉(zhuǎn)變”的問題。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A．憂患意識(shí)的轉(zhuǎn)變推動(dòng)了家國情懷的近代轉(zhuǎn)型，從“天人合一”文化理念轉(zhuǎn)變?yōu)槠降取⒆杂?、民主、法治等基本價(jià)值取向。

B．中華民族面對(duì)內(nèi)憂外患，推翻帝制，建立中華民國，說明憂患意識(shí)促使中國的現(xiàn)代國家觀念興起。

C．無論在社會(huì)穩(wěn)定時(shí)期，還是在民族危難之際，憂患意識(shí)和家國情懷共同起到了至關(guān)重要的作用。

D．面對(duì)社會(huì)公平、資本的負(fù)面效應(yīng)等問題對(duì)家國情懷、國家認(rèn)同產(chǎn)生了一定的沖擊的今天，仍然需要有深沉的憂患意識(shí)。

答案　A

解析　相關(guān)內(nèi)容在第三段，原文是“從‘天人合一’直覺式的初級(jí)共同意識(shí)，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤緝r(jià)值為基礎(chǔ)的理性共同體意識(shí)”。是“直覺式的初級(jí)共同意識(shí)”，不是“文化理念”；是“以……基本價(jià)值為基礎(chǔ)的理性共同體意識(shí)”，不是“基本價(jià)值取向”。

(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一　王偉林表示，目前的AI計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)可以幫助醫(yī)生提前在肺癌、甲狀腺結(jié)節(jié)等疾病的影像篩查環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)可疑之處，提早發(fā)現(xiàn)問題可以降低發(fā)病率和死亡率。

據(jù)安徽省立醫(yī)院院長許戈良介紹，AI醫(yī)學(xué)影像輔助診斷系統(tǒng)通過學(xué)習(xí)68萬張肺部CT影像資料，已在該院CT室輔助醫(yī)生診斷了約11000人次的CT影像資料，診斷準(zhǔn)確率達(dá)94%。

除了計(jì)算機(jī)視覺能力，醫(yī)生與人工智能系統(tǒng)的語音交互也是AI醫(yī)療的實(shí)踐中一個(gè)重要內(nèi)容。據(jù)許戈良介紹，人工智能語音技術(shù)已在醫(yī)護(hù)查房、超聲檢查等多個(gè)場景中得以使用，該院醫(yī)生使用的“云醫(yī)聲”手機(jī)App，不僅可以語音輸入查房記錄，還可追蹤患者的病案信息。

“過去幾十分鐘甚至幾個(gè)小時(shí)才能完成的患者信息數(shù)據(jù)錄入工作，現(xiàn)在通過口述方式即可完成。”

阿斯利康信息技術(shù)部副總裁徐晶表示，目前，AI＋醫(yī)療最大的問題在于數(shù)據(jù)的來源和質(zhì)量，因?yàn)橹袊尼t(yī)療數(shù)據(jù)在醫(yī)院和醫(yī)院之間、醫(yī)院和家庭之間往往存在信息孤島，即使在同一個(gè)醫(yī)院內(nèi)部，要提取和利用數(shù)據(jù)還是涉及很多手工操作。很多醫(yī)療數(shù)據(jù)還沒結(jié)構(gòu)化和標(biāo)準(zhǔn)化是AI在健康醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用的最大瓶頸。

除了來源、獲取和利用方式以外，醫(yī)療數(shù)據(jù)的監(jiān)管也是未來AI＋醫(yī)療發(fā)展中的一大隱憂。我國對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生數(shù)據(jù)的采集、利用尚未形成系統(tǒng)化法規(guī)要求，而此類數(shù)據(jù)往往又含有許多個(gè)人隱私。

王磊表示，AI＋醫(yī)療的應(yīng)用如何具體幫助基層醫(yī)院、提升醫(yī)生水平尤為重要。“怎么把大量歷史的數(shù)據(jù)、專家的知識(shí)，變成成熟的產(chǎn)品，去幫助基層的醫(yī)生，幫助醫(yī)聯(lián)體中的下級(jí)醫(yī)院，這是全行業(yè)的挑戰(zhàn)。”

不過，具體的實(shí)踐依然道阻且長，要想讓基層醫(yī)生接受、學(xué)習(xí)、使用人工智能這類新技術(shù)，還需要一定的時(shí)間。

(摘編自王林、張雨涵《AI＋醫(yī)療還要邁幾道坎》，

《中國青年報(bào)》2017年10月24日)

材料二　在政策推動(dòng)和算法紅利的促進(jìn)下，“人工智能＋醫(yī)療”快速發(fā)展，根據(jù)網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)，2016年中國AI＋醫(yī)療市場規(guī)模達(dá)到96.61億元，增長率為37.9%，中國AI＋醫(yī)療市場規(guī)模在持續(xù)增長，2017年將超130億元，增長40.7%，有望在2018年市場規(guī)模達(dá)到200億元。

(摘編自《2017年我國AI＋醫(yī)療行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)圖》，

中國產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)2017年12月21日)

材料三　自從2016年3月，谷歌AlphaGo以4∶1的成績戰(zhàn)勝世界圍棋冠軍李世石以來，人工智能再次走入大眾視線。一個(gè)月后，國內(nèi)科技巨頭也不再潛水，開始了動(dòng)作，而他們?cè)谌斯ぶ悄茴I(lǐng)域重要的賽道之一便是“AI醫(yī)療”。從醫(yī)療大數(shù)據(jù)、指標(biāo)檢驗(yàn)到病情診斷再到醫(yī)藥研發(fā)，人工智能已滲入醫(yī)藥行業(yè)方方面面。算法的引入不僅加快醫(yī)藥研究的進(jìn)程，提高研發(fā)的效率及其成功率，還幫助醫(yī)院和藥廠減少大量的成本投入。人工智能或許正在一步步成為諸多患者的“藥神”。

晶泰科技創(chuàng)始人之一溫書豪介紹，“AI＋醫(yī)療”可以通過高科技幫助藥企提高研發(fā)效率，同時(shí)降低藥物的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)和專利風(fēng)險(xiǎn)。通過計(jì)算物理、量子化學(xué)、人工智能與云計(jì)算，藥物研發(fā)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的效率與成功率得到大大提高，藥物發(fā)現(xiàn)、藥物設(shè)計(jì)、藥物固相篩選與藥物制劑開發(fā)的時(shí)間也大幅縮短。此外，對(duì)降低后續(xù)藥物發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)以及藥物專利的申報(bào)與保護(hù)也能起到關(guān)鍵作用。

(摘編自歐陽宏宇《瞄準(zhǔn)全球醫(yī)療創(chuàng)新騰訊20年

后將用技術(shù)改善人類生活狀態(tài)》，

人民網(wǎng)2018年07月24日)

材料四　人工智能帶給醫(yī)療行業(yè)的想象空間是無限的，但要真正大規(guī)模應(yīng)用于臨床，實(shí)現(xiàn)遍地開花，在深入發(fā)展過程中還需要克服諸多“成長煩惱”。

首先是數(shù)據(jù)問題。人工智能應(yīng)用要落地，就需要優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)土壤。

其次，標(biāo)準(zhǔn)的缺失也是難題。有業(yè)內(nèi)人士舉例，比如對(duì)于醫(yī)療圖像的病灶標(biāo)注，即使是同一個(gè)科室的醫(yī)生也可能有不同的標(biāo)注方式，還有就是病歷，患者的電子病歷數(shù)據(jù)很難保證完全準(zhǔn)確同步，不同的醫(yī)生對(duì)于各個(gè)病種的名稱叫法都會(huì)存在地域差異。

最重要還是人才問題。目前我國人工智能行業(yè)的從業(yè)人員不足5萬人，每年通過高校培養(yǎng)出來的技術(shù)人員也不足2000人。美國擁有10年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人才占比接近50%，我國只有不到25%。而培養(yǎng)一個(gè)合格的人才所需時(shí)間較為漫長。

專家建議，由國家主導(dǎo)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，打破數(shù)據(jù)壁壘，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療數(shù)據(jù)共享，盡快制定標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)高端人才聚集，以實(shí)現(xiàn)全方位突破。

(摘編自唐剛《巨頭紛紛布局醫(yī)療人工智能

行業(yè)規(guī)模發(fā)展需破三大困境》，《通信信息報(bào)》

2018年08月16日)

4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A．AI醫(yī)學(xué)影像輔助診斷系統(tǒng)通過學(xué)習(xí)大量的CT影像資料，可以在CT室輔助醫(yī)生診斷CT影像資料，診斷準(zhǔn)確率極高。

B．醫(yī)生與人工智能系統(tǒng)的語音交互非常重要，“云醫(yī)聲”App可以輔助醫(yī)生語音輸入查房記錄，還可追蹤患者的病案信息。

C．從醫(yī)療大數(shù)據(jù)、指標(biāo)檢驗(yàn)到病情診斷，再到醫(yī)藥研發(fā)，人工智能已滲入醫(yī)藥行業(yè)方方面面，成為了諸多患者的“藥神”。

D．“AI＋醫(yī)療”通過計(jì)算物理、量子化學(xué)、人工智能與云計(jì)算，可以幫助藥企提高研發(fā)效率，同時(shí)降低藥物的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)和專利風(fēng)險(xiǎn)。

答案　C

解析　“成為了”錯(cuò)誤，未然變已然，原文材料三第一段是“人工智能或許正在一步步成為諸多患者的‘藥神’”。

5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A．AI計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)可以幫助醫(yī)生提前在肺癌、甲狀腺結(jié)節(jié)等疾病的影像篩查環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)可疑之處，可以幫助病人提早發(fā)現(xiàn)問題，從而降低發(fā)病率和死亡率。

B．人工智能技術(shù)可以幫助醫(yī)生大大節(jié)約時(shí)間，幾十分鐘甚至幾個(gè)小時(shí)才能完成的患者信息數(shù)據(jù)錄入工作，現(xiàn)在通過口述方式短時(shí)間內(nèi)即可完成。

C．中國AI＋醫(yī)療市場規(guī)模在持續(xù)增長，2017年中國AI＋醫(yī)療市場規(guī)模超過130億元，2018年市場規(guī)模有望達(dá)到200億元，增長50%以上。

D．我國醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的核心痛點(diǎn)在于醫(yī)療資源不足，通過醫(yī)療人工智能，可以大大提高醫(yī)護(hù)人員的效率甚至可以取代醫(yī)護(hù)人員精準(zhǔn)判斷某些疾病。

答案　D

解析　“可以取代醫(yī)護(hù)人員精準(zhǔn)判斷某些疾病”錯(cuò)，原文材料二是“甚至替代醫(yī)護(hù)人員提升醫(yī)療資源供給”。

6．醫(yī)療人工智能行業(yè)發(fā)展存在哪些問題？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。(6分)

答：

答案?、籴t(yī)療數(shù)據(jù)的來源和質(zhì)量堪憂，醫(yī)療數(shù)據(jù)還沒結(jié)構(gòu)化和標(biāo)準(zhǔn)化(回答“沒有優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)有缺失”也可)；②醫(yī)療數(shù)據(jù)內(nèi)含個(gè)人隱私，監(jiān)管成為隱憂；③合格的人工智能人才不足，AI＋醫(yī)療幫助基層醫(yī)院、提升醫(yī)生水平需要時(shí)間。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)

解析　本題考查篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)材料一“目前，AI＋醫(yī)療最大的問題在于數(shù)據(jù)的來源和質(zhì)量”“很多醫(yī)療數(shù)據(jù)還沒結(jié)構(gòu)化和標(biāo)準(zhǔn)化是AI在健康醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用的最大瓶頸”以及材料四“人工智能應(yīng)用要落地，就需要優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)土壤。其次，標(biāo)準(zhǔn)的缺失也是難題”可以得出答案的第一個(gè)要點(diǎn)；根據(jù)材料一“醫(yī)療數(shù)據(jù)的監(jiān)管也是未來AI＋醫(yī)療發(fā)展中的一大隱憂”“而此類數(shù)據(jù)往往又含有許多個(gè)人隱私”可以得出答案的第二個(gè)要點(diǎn)；根據(jù)材料一“AI＋醫(yī)療的應(yīng)用如何具體幫助基層醫(yī)院、提升醫(yī)生水平尤為重要”“要想讓基層醫(yī)生接受、學(xué)習(xí)、使用人工智能這類新技術(shù)，還需要一定的時(shí)間”以及材料四“最重要還是人才問題”可以得出答案的第三個(gè)要點(diǎn)。

(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)

閱讀下面的文字，完成7～9題。

面具

魏煒

海森是一個(gè)二流演員，他的經(jīng)紀(jì)人給他介紹了一份工作，大富翁費(fèi)德諾聘請(qǐng)他去給父親老費(fèi)德諾演場戲。老費(fèi)德諾病重住院了，費(fèi)德諾先生本該在醫(yī)院里陪著他，但費(fèi)德諾先生很忙，根本擠不出那么多的時(shí)間。但他又怕這事傳出去會(huì)敗壞自己的形象，這時(shí)他就想到了和自己長得很像的海森。

海森是個(gè)演員，經(jīng)過兩天的練習(xí)，已學(xué)得惟妙惟肖，就連費(fèi)德諾先生本人也分辨不出來。再戴上根據(jù)費(fèi)德諾先生的面貌特制的橡皮面具，簡直就是費(fèi)德諾先生再生了。他就和費(fèi)德諾先生簽下了合同，正式演出了。

第一次走進(jìn)病房時(shí)，海森還有些忐忑，他老老實(shí)實(shí)地坐到床邊。老費(fèi)德諾先生看到他到來很高興，絮絮叨叨地說起了他童年的趣事。海森不敢搭腔，只是在一邊不時(shí)地應(yīng)和一句，或是笑笑。但老費(fèi)德諾先生似乎已經(jīng)很滿足了，臉上一直帶著微笑。海森看規(guī)定陪護(hù)的時(shí)間到了，就站起身來。老費(fèi)德諾一把拉住了他的胳膊，乞憐地望著他，“再陪我一會(huì)兒吧，我知道你很忙，但我真的想跟你再說說話呀。好嗎？”海森看到老人眼睛里那份熱切的期待和隱隱的凄楚，不忍拒絕，就又坐到床前。老費(fèi)德諾先生又說了10分鐘，這才和他依依不舍地告別，并熱切地要求他明天準(zhǔn)時(shí)趕過來。

一出醫(yī)院，經(jīng)紀(jì)人就遞給他一張支票，海森高興地收起了支票，這時(shí)，過來一個(gè)年輕人，聲稱是《太陽快報(bào)》的記者，聽聞費(fèi)德諾先生放棄了很多生意，每天都趕到醫(yī)院來陪伴父親，很是感動(dòng)，特地來采訪的。

海森不愧是一個(gè)演員，很快就醞釀出了情緒，來了一個(gè)現(xiàn)場表演。他訴說了自己對(duì)父親的愛，訴說了父親對(duì)自己的好，說到動(dòng)情處，還流下了幾滴眼淚，感動(dòng)得記者眼圈兒都紅了，不失時(shí)機(jī)地給他拍了一張大特寫。

第二天一早，費(fèi)德諾先生就打來了電話，說《太陽快報(bào)》登出了那篇專訪，非常精彩，有很多人打電話對(duì)他表示敬意，還有幾個(gè)合作伙伴要盡快跟他簽訂供貨合同。他要提高付給海森的酬金，還要把合同期延長。

之后，海森繼續(xù)如約趕到醫(yī)院，慢慢地他不僅聽老費(fèi)德諾先生說話，還給他講些笑話。老費(fèi)德諾經(jīng)常笑得前仰后合，像個(gè)孩子一樣興奮。

這天下午，海森像往常一樣趕到醫(yī)院。老費(fèi)德諾臉色很不好，主治醫(yī)生告訴海森，老費(fèi)德諾的血液化驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一種病毒變異。這種病毒到現(xiàn)在為止還沒有藥物可以抑制它，它會(huì)要了老費(fèi)德諾的命。

海森立刻給費(fèi)德諾先生打了電話，通報(bào)了老費(fèi)德諾的病情，懇求他抽出一些時(shí)間到醫(yī)院去陪陪老費(fèi)德諾，這可是他生命的最后幾天了。

費(fèi)德諾連連推辭：“我沒有時(shí)間，希望你能多陪陪他，我可以給你更多的錢。”

海森生氣了：“費(fèi)德諾先生，在你的眼里只有錢嗎？他是你的父親，他現(xiàn)在需要你?！?/p>

費(fèi)德諾也生氣了：“不用你來教訓(xùn)我，我知道該怎么做。請(qǐng)你按照合同做，不然……”他話里的意思很明白。海森將面臨巨額合同賠款。

海森給氣病了。醫(yī)生對(duì)他進(jìn)行了全面的檢查。臉色變得凝重起來。海森開上了玩笑：“你不會(huì)是說在我的血液里化驗(yàn)出了變異的病毒吧？”醫(yī)生點(diǎn)了點(diǎn)頭。海森猛地一驚，憤怒地吼道：“費(fèi)德諾，這個(gè)混蛋，他騙了我！他是制藥公司的老板，是赫赫有名的病理學(xué)專家，他一定猜到了老費(fèi)德諾身體里的病毒有傳染性。這個(gè)混蛋，他讓我替他得了病！”

第二天下午，又到了他該去陪伴老費(fèi)德諾的時(shí)間。他本來已經(jīng)恨透了費(fèi)德諾，下定決心不再替他裝下去了，但時(shí)間一到，他就再也坐不住了，還是悄悄溜出醫(yī)院，換上了行頭，戴上了面具，趕到了老費(fèi)德諾的病房。

老費(fèi)德諾躺在病床上，有氣無力地對(duì)他說：“我以為你不會(huì)來了?！?/p>

海森笑了：“為什么不來？我聽到了好幾個(gè)笑話，一定要講給你呢?！?/p>

老費(fèi)德諾欣慰地望著他，點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里竟閃爍著淚光。他一揮手，從門外進(jìn)來兩個(gè)年輕人，他們是老費(fèi)德諾的律師。老費(fèi)德諾對(duì)海森說：“先生，請(qǐng)告訴我你的名字。我已經(jīng)立下了遺囑，要把財(cái)產(chǎn)全部轉(zhuǎn)給你。”

海森一愣：“你早就看出了我不是你的兒子？”

老費(fèi)德諾點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光中滿是辛酸：“兒子的一言一行、一顰一笑，都裝在了我的腦子里。自打你一進(jìn)門，我就看出你是假冒的了。但我很喜歡你，孩子。你給我?guī)砹丝鞓?，我的生活變得有滋有味，我每天都在盼著你來呢，就連那個(gè)可怕的病毒，也被你的快樂趕跑了。我真要謝謝你啊，孩子?！?/p>

海森更是驚愕了：“你都好了？那，那個(gè)病毒……”老費(fèi)德諾得意地笑了：“那是我和醫(yī)生合演的一出戲，就是要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)?，我的孩子?！?/p>

海森心下一松，伸手準(zhǔn)備去揭下臉上的面具。

老費(fèi)德諾攔住了他：“別揭掉它，孩子?！?/p>

海森愣住了：“你都知道我是假冒的了，我還戴著它干什么呢？”

老費(fèi)德諾痛苦地?fù)u了搖頭：“你就給我留下這最后的一點(diǎn)兒希冀吧！”

海森點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新又把那個(gè)費(fèi)德諾的面具戴好。

7．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A．海森的經(jīng)紀(jì)人介紹他去替代富翁費(fèi)德諾陪護(hù)他病重的父親，他很賣力地模仿費(fèi)德諾，并在陪護(hù)的時(shí)候用盡各種笑話取悅老費(fèi)德諾，這一切不僅源于他需要錢，還源于他有一顆善良的心。

B．小說中的標(biāo)題“面具”有豐富的含義，它既是指費(fèi)德諾用來欺騙父親特制的橡皮面具，也指海森和費(fèi)德諾的充滿欺騙的偽善面孔，極具諷刺意義。

C．當(dāng)海森被當(dāng)成費(fèi)德諾被《太陽快報(bào)》記者突然現(xiàn)場采訪，海森說到了自己對(duì)父親的愛，父親對(duì)自己的好，感動(dòng)了記者，這首先得益于他演員的身份。

D．老費(fèi)德諾和醫(yī)生合演的一出戲，使得小說情節(jié)波瀾起伏，懸念頓生，同時(shí)也豐富了人物形象，深化了主題。

答案　B

解析　本題考查對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“指海森和費(fèi)德諾的充滿欺騙的偽善面孔”錯(cuò)誤，不應(yīng)該包括海森，因?yàn)槲哪┖Ｉ男袨榈玫搅死腺M(fèi)德諾的認(rèn)可。

8．小說中海森這一人物形象有哪些特征？請(qǐng)結(jié)合文本，簡要分析。(6分)

答：

答案?、僮鳛檠輪T，他演技高超。兩天就將費(fèi)德諾學(xué)得惟妙惟肖，面對(duì)記者突然的采訪，他也能迅速醞釀好情緒，表演得很好。②富有同情心，善良。第一次見到老費(fèi)德諾，面對(duì)老費(fèi)德諾懇請(qǐng)自己再陪他一會(huì)兒時(shí)，不忍心拒絕；在陪護(hù)的日子里，他也很主動(dòng)地給老費(fèi)德諾講笑話，讓他開心；當(dāng)?shù)弥约罕粋魅緯r(shí)，他雖然很憤怒，但還是如約去陪護(hù)老費(fèi)德諾。③有正義感。當(dāng)他打電話懇請(qǐng)費(fèi)德諾來看看他將不久于人世的父親而被費(fèi)德諾拒絕時(shí)，他非常生氣地教訓(xùn)費(fèi)德諾，批評(píng)他眼里只有錢，無情無義。(答對(duì)一點(diǎn)給2分。其他答案，言之有理可酌情給分)

解析　本題考查賞析人物形象的能力。總結(jié)“海森這一人物形象”需要依據(jù)文中的具體內(nèi)容進(jìn)行，找出海森的言行舉止等，逐條分析。如他的演技高超、富有同情心，以及有正義感等。

9．小說結(jié)尾說到海森得知身份早已暴露，準(zhǔn)備揭下面具時(shí)，“老費(fèi)德諾痛苦地?fù)u了搖頭：‘你就給我留下這最后的一點(diǎn)兒希冀吧！’”這句話，既是理解老費(fèi)德諾的關(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵，請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。(6分)

答：

答案?、龠@句話展現(xiàn)了老費(fèi)德諾面對(duì)現(xiàn)實(shí)痛苦而矛盾的心情。他知道了兒子的無情無義，但又寧愿在假象中臆想著兒子的好，以求獲得一種自我的寬慰。②揭示了老費(fèi)德諾第一次見到海森就知道他是假扮的卻沒有揭穿他的原因，豐富了老費(fèi)德諾的形象。和兒子的無情相比，被欺騙的他表現(xiàn)出對(duì)兒子的包容與忍讓。③深化了小說主旨。表現(xiàn)出了親情被擱置、被背叛、被拋棄后的悲涼。面對(duì)溫情脈脈的面具，老費(fèi)德諾選擇自我欺騙，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中被物欲與名利扭曲的偽善孝道和親情的諷刺，發(fā)人深省。(每點(diǎn)2分，共6分。其他答案言之成理可酌情給分)

解析　本題考查賞析人物形象和文章主旨的能力。題干中已經(jīng)給出了答題角度，即“理解老費(fèi)德諾”和“理解小說主旨”，因此從這兩個(gè)角度理解即可。如這是老費(fèi)德諾的自我寬慰的表現(xiàn)，也是有情的父親和無情的兒子的對(duì)比，同時(shí)還有對(duì)偽善孝道和親情的諷刺等。

二、古代詩文閱讀(34分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

李覺，字仲明，本京兆長安人。太平興國五年舉《九經(jīng)》，起家將作監(jiān)丞、通判建州，秩滿，州人借留，有詔褒之，就遷左贊善大夫、知泗州，轉(zhuǎn)秘書丞。太宗以孔穎達(dá)《五經(jīng)正義》詔孔維與覺等校定。維薦覺有學(xué)，遷《禮記》博士，賜緋魚。

雍熙三年，與右補(bǔ)闕李若拙同使交州，黎桓謂曰：“此土山川之險(xiǎn)，中朝人乍歷之，豈不倦乎？”覺曰：“國家提封萬里，列郡四百，地有平易，亦有險(xiǎn)固，此一方何足云哉！”桓默然色沮。使還，久之，遷國子博士。

端拱元年春，初令學(xué)官講說，覺首預(yù)焉。太宗幸國子監(jiān)謁文宣王畢升輦將出西門顧見講坐左右言覺方聚徒講書上即召覺令對(duì)御講。覺曰：“陛下六龍?jiān)谟?，臣何敢輒升高坐?！?u>上因降輦，令有司張帟幕，設(shè)別坐，詔覺講《周易》之《泰卦》，從臣皆列坐。覺因述天地感通、君臣相應(yīng)之旨，上甚悅，特賜帛百匹。

俄獻(xiàn)時(shí)務(wù)策，上頗嘉獎(jiǎng)。是冬，以本官直史館。右正言王禹偁上言：“覺但能通經(jīng)，不當(dāng)輒居史職。”覺仿韓愈《毛穎傳》作《竹穎傳》以獻(xiàn)，太宗嘉之，故寢禹偁之奏。淳化初，上以經(jīng)書板本有田敏輒刪去者數(shù)字，命覺與孔維詳定。二年，詳?！洞呵镎x》成，改水部員外郎、判國子監(jiān)。四年，遷司門員外郎，被病。假滿，詔不絕奉，卒。

覺累上書言時(shí)務(wù)，述養(yǎng)馬、漕運(yùn)、屯田三事，太宗嘉其詳備，令送史館。覺性強(qiáng)毅而聰敏，嘗與秘閣校理吳淑等同考試開封府秋賦舉人，語及算雉兔首足法，覺曰：“此頗繁，吾能易之?！奔俺?，果精簡。淑意其宿制，即試以別法，皆能立就，坐中皆嘆伏。

(節(jié)選自《宋史·列傳第一百九十》)

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A．太宗幸國子監(jiān)/謁文宣王/畢升輦將出西門/顧見講坐左右/言覺方聚徒講書/上即召覺/令對(duì)御講

B．太宗幸國子監(jiān)謁文宣王畢/升輦將出西門顧見/講坐左右/言覺方聚徒講書/上即召覺/令對(duì)御講

C．太宗幸國子監(jiān)謁文宣王畢/升輦將出西門/顧見講坐/左右言覺方聚徒講書/上即召覺/令對(duì)御講

D．太宗幸國子監(jiān)/謁文宣王/畢升輦將出西門/顧見講坐/左右言覺方聚徒講書/上即召覺/令對(duì)御講

答案　C

解析　本題考查對(duì)文言文的斷句能力。“畢”，是結(jié)束的意思，承接前文的“謁文宣王”，應(yīng)在其后斷句，排除A、D兩項(xiàng)；“左右”指身邊的侍臣，作“言”的主語，后面不可斷開，排除B項(xiàng)。

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A．秩滿：謂官吏任期屆滿。如唐代錢起“秩滿歸白云，期君訪谷口”中“秩滿”即為此意。

B．《禮記》：據(jù)傳成書于西漢，是中國古代一部重要的典章制度選集，是儒、釋、道思想的資料匯編。

C．國子監(jiān)：中國古代隋朝以后的中央官學(xué)，為中國古代教育體系中的最高學(xué)府，又稱國子學(xué)或國子寺。

D．秋賦：也稱秋貢、秋薦，唐宋時(shí)州府向朝廷薦舉會(huì)試人員的選拔考試。因于秋季舉行，故有此稱。

答案　B

解析　本題考查對(duì)古代文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記能力。B.《禮記》是儒家思想的資料匯編。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A．李覺學(xué)問精深，政績卓越。他明曉《九經(jīng)》，參與孔穎達(dá)《五經(jīng)正義》校定；擔(dān)任將作監(jiān)丞、建州通判，受到朝廷褒揚(yáng)。

B．李覺涉遠(yuǎn)為官，不畏艱苦。與李若拙出使交州時(shí)，別人認(rèn)為前往此地辛苦勞累，他卻認(rèn)為不足掛齒。

C．李覺仕途順暢，頗受賞識(shí)?；噬蠈?duì)他所獻(xiàn)策略以及所作《竹穎傳》大加贊賞，王禹偁也大力舉薦他。

D．李覺關(guān)心時(shí)局，聰慧機(jī)敏。他對(duì)當(dāng)時(shí)的一些政務(wù)有很好的論述，得到太宗認(rèn)可；在計(jì)算方法上也有獨(dú)到見解。

答案　C

解析　本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析能力。王禹偁奏言，李覺不應(yīng)該居史職，而非大力舉薦他。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)上因降輦，令有司張帟幕，設(shè)別坐，詔覺講《周易》之《泰卦》，從臣皆列坐。(5分)

譯文：

(2)淑意其宿制，即試以別法，皆能立就，坐中皆嘆伏。(5分)

譯文：

答案　(1)皇上于是下了輦車，讓官吏張?jiān)O(shè)帳幕，另外設(shè)置座位，令李覺講解《周易》中的《泰卦》，隨從的大臣都依次而坐。

(2)吳淑懷疑(猜測(cè))他是預(yù)先做好的，就用其他的方法來測(cè)試他，他都能夠立即完成，在座的人都贊嘆佩服。

解析　本題考查翻譯文言句子的能力。關(guān)鍵詞有：(1)因，于是；張，張?jiān)O(shè)；別，另外。(2)意，懷疑；宿，預(yù)先；就，完成。

參考譯文

李覺，字仲明，本是京兆長安人。太平興國五年因通曉《九經(jīng)》被舉薦，開始擔(dān)任將作監(jiān)丞、建州通判，任期將滿，建州百姓請(qǐng)求讓他留下，皇上下詔書褒獎(jiǎng)他，晉升左贊善大夫，做泗州知州，轉(zhuǎn)任秘書丞。宋太宗拿孔穎達(dá)的《五經(jīng)正義》下令讓孔維和李覺等人校定?？拙S推薦李覺，認(rèn)為他有學(xué)問，皇上升遷李覺為《禮記》博士，賞賜緋袍魚袋(五品官職)。

雍熙三年，和右補(bǔ)闕李若拙一同出使交州，黎桓對(duì)他說：“這地方山川艱險(xiǎn)，中原的人忽然到這里，難道不疲倦嗎？”李覺說：“我們的國家疆土有萬里之廣，郡縣有四百個(gè)，土地有平坦的，也有險(xiǎn)峻的，這樣的地方哪里值得說呀！”黎桓不說話，神色沮喪。李覺出使回來，很久之后晉升為國子博士。

端拱元年春天，開始讓學(xué)官講學(xué)，李覺首先參與。宋太宗駕臨國子監(jiān)拜謁文宣王結(jié)束，登上輦轎要從西門出去，回頭看見有人在座位上講學(xué)，左右侍臣說李覺正在聚集門徒講授經(jīng)書，皇上就召來李覺，讓他對(duì)著皇上講學(xué)。李覺說：“您高高在上，我怎么敢就這樣登上講說之位呢?！被噬嫌谑窍铝溯傑?，讓官吏張?jiān)O(shè)帳幕，另外設(shè)置座位，令李覺講解《周易》中的《泰卦》，隨從的大臣都依次而坐。李覺于是講述天地感應(yīng)相通、君臣相合的要旨，皇上非常高興，特意賞賜他百匹布帛。

不久李覺進(jìn)獻(xiàn)論時(shí)務(wù)的對(duì)策，皇上對(duì)他十分嘉獎(jiǎng)。這年冬天，憑主管官員的身份在史館當(dāng)值。右正言王禹偁進(jìn)言說：“李覺只是能通曉經(jīng)書，不應(yīng)當(dāng)就這樣擔(dān)任史官職務(wù)?！崩钣X模仿韓愈的《毛穎傳》寫了一篇《竹穎傳》來獻(xiàn)給皇上，宋太宗贊許他，因此擱置了王禹偁的奏章。淳化初年，皇上因?yàn)榻?jīng)書的版本被田敏擅自刪去了許多字，任命李覺和孔維詳細(xì)校定。淳化二年，詳細(xì)校定的《春秋正義》完成了，李覺改任水部員外郎、做國子監(jiān)判官。淳化四年，李覺升任司門員外郎，遭受疾病。請(qǐng)假期滿，皇上下詔不斷絕他的俸祿，直到去世。

李覺多次上書談?wù)摃r(shí)務(wù)，闡述養(yǎng)馬、漕運(yùn)、屯田三件大事，宋太宗贊許他寫得詳細(xì)齊備，讓人把奏章送交史館。李覺的性格剛強(qiáng)堅(jiān)毅、聰慧敏銳，曾經(jīng)和秘閣校理吳淑等人一同考開封府的秋賦舉人，談及雉兔首足的計(jì)算方法，李覺說：“這個(gè)方法太煩瑣，我能使計(jì)算變得簡易?！钡鹊酵瓿?，果然精巧簡便了。吳淑懷疑(猜測(cè))他是預(yù)先做好的，就用其他的方法來測(cè)試他，他都能夠立即完成，在座的人都贊嘆佩服。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。

沖雪宿新寨忽忽不樂

黃庭堅(jiān)①

縣北縣南何日了，又來新寨解征鞍。

山銜斗柄三星沒，雪共月明千里寒。

小吏有時(shí)須束帶②，故人頗問不休官。

江南長盡捎云竹，歸及春風(fēng)斬釣竿。

[注]?、冱S庭堅(jiān)：洪州分寧(今江西省九江市修水縣)人，時(shí)任汝州葉縣縣尉。②束帶：陶淵明任彭澤令時(shí)，屬吏告訴他束帶見督郵，他嘆道“豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”，遂授印去職。

14．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )

A．“縣北縣南”呈現(xiàn)了一個(gè)到處奔忙的詩人形象，“何日了”飽含對(duì)公務(wù)纏身的厭倦。

B．“又來新寨”交代詩人寄宿之地，而“又”字強(qiáng)化了詩人內(nèi)心的無奈之情。

C．月掛山頭，三星隱沒，表明時(shí)已深夜；雪野千里，月光皎潔，意境空明，表明詩人心境閑適。

D．故人多次詢問詩人為何還不辭官，這句實(shí)際是詩人借故人之口傳遞自己內(nèi)心呼聲。

答案　C

解析　本題考查對(duì)詩歌的綜合理解的能力。賞析時(shí)首先要讀懂詩，然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析。C.“意境空明，表明詩人心境閑適”錯(cuò)誤，應(yīng)為“意境凄寒，表明詩人心境孤涼”。

15．請(qǐng)賞析詩歌最后兩句的精妙之處。(6分)

答：

答案?、傧胂蟆Ｏ氲浇媳榈匦揲L的竹子，希望回去砍來做釣竿，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)離官場、隱逸山林的渴望。②象征。用“捎云竹”象征正直、堅(jiān)韌的節(jié)操，表現(xiàn)詩人對(duì)高尚志節(jié)的追求。③夸張?！吧釉浦瘛?，拂云的竹子，運(yùn)用夸張手法，形象地寫出竹的修長。

解析　本題考查賞析詩歌的語言的能力。解答該題時(shí)，先判定句子所用手法，然后指出該手法的表達(dá)效果。尾聯(lián)“江南長盡捎云竹，歸及春風(fēng)斬釣竿”這兩句寫的是想象的內(nèi)容，詩人想到江南遍地修長的竹子，希望回去砍來做釣竿?！皵蒯灨汀闭f明詞人對(duì)隱逸生活的向往；“捎云竹”，極言竹之高，用了夸張的手法；“竹”這個(gè)意象具有象征意義，“竹”象征正直、堅(jiān)韌的節(jié)操，表現(xiàn)了詩人追求高尚節(jié)操的情趣。

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)白居易《觀刈麥》中“ ， ”兩句借貧婦的話揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)繁重的賦稅，寄寓了作者對(duì)貧苦人民深切的同情。

(2)《滕王閣序》中用“ ， ”著力表現(xiàn)水光山色的變幻，在色彩的濃淡對(duì)比中，突出深秋景物的特征。

(3)《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或失望的句子是：“ ， ?！?/p>

答案　(1)家田輸稅盡　拾此充饑腸

(2)潦水盡而寒潭清　煙光凝而暮山紫

(3)且舉世譽(yù)之而不加勸　舉世非之而不加沮

三、語言文字運(yùn)用(20分)

閱讀下面的文字，完成17～19題。

早在三千多年前，中國的哲學(xué)已產(chǎn)生洞察天地人世的 。戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴，涌現(xiàn)出一大批獨(dú)具個(gè)性的哲學(xué)家，他們對(duì)宇宙天地的詰問和遐想，( )，對(duì)人類未來走向的展望，都達(dá)到了前所未有的深度和高度。那些簡潔有力的文字，詩一般闡述深邃的哲理，讓人 。在那個(gè)時(shí)代，不僅人類的所有哲學(xué)命題都已被提出，而且得到了極具個(gè)性的藝術(shù)化詮釋。中國的哲學(xué)如一條 的大河，洶涌而曲折地奔流了兩千多年，風(fēng)景讓人 ，這條大河奔流的軌跡，是人類思想史中輝煌耀眼的一脈。

17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )

A．奇思妙想　嘆為觀止　波瀾壯闊　眼花繚亂

B．突發(fā)奇想　拍案叫絕　波濤洶涌　撲朔迷離

C．突發(fā)奇想　嘆為觀止　波瀾壯闊　撲朔迷離

D．奇思妙想　拍案叫絕　波濤洶涌　眼花繚亂

答案　A

解析?、佟捌嫠济钕搿币鉃槠婷畹南敕ê退枷?。常作主語、賓語?！巴话l(fā)奇想”強(qiáng)調(diào)突然產(chǎn)生奇怪的想法，常作謂語。這里沒有突然產(chǎn)生的意思，且橫線處在句中成分是賓語，所以選“奇思妙想”。②“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。“拍案叫絕”表示強(qiáng)烈的憤怒、驚異、贊賞等感情。這里沒有強(qiáng)烈的感情，故用“嘆為觀止”。③“波瀾壯闊”比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模巨大?！安龥坝俊毙稳莶ɡ擞执笥旨?。這里是強(qiáng)調(diào)“聲勢(shì)雄壯”，應(yīng)該選“波瀾壯闊”。且“波濤洶涌”與后文的“洶涌”重復(fù)。④“眼花繚亂”指看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。“撲朔迷離”形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚?！把刍潄y”強(qiáng)調(diào)事物紛繁迷亂，“撲朔迷離”強(qiáng)調(diào)事情復(fù)雜，難以辨別清楚。語境強(qiáng)調(diào)的是中國數(shù)千年哲學(xué)流派紛繁，應(yīng)該選“眼花繚亂”。

18．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )

A．對(duì)人間萬象的觀察和思考，對(duì)過往歷史的回顧和反思

B．對(duì)過往歷史的回顧和反思，對(duì)人間萬象的觀察和思考

C．對(duì)人間萬象的思考和觀察，對(duì)過往歷史的回顧和反思

D．對(duì)過往歷史的反思和回顧，對(duì)人間萬象的觀察和思考

答案　A

解析　括號(hào)前是“宇宙天地”，故補(bǔ)寫的第一句應(yīng)是“人間萬象”；括號(hào)后是“人類未來”，故補(bǔ)寫的第二句應(yīng)是“過往歷史”，排除B、D兩項(xiàng)。應(yīng)先“觀察”后“思考”，故排除C項(xiàng)，選A項(xiàng)。

19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )

A．不僅所有人類的哲學(xué)命題都已被提出

B．所有的哲學(xué)命題不僅都已被人類提出

C．不僅所有的哲學(xué)命題都已被人類提出

D．所有的哲學(xué)命題人類不僅都已提出

答案　B

解析　A、C兩項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，本句和后句主語都是“哲學(xué)命題”，“不僅”應(yīng)放在“命題”后；D.主語不一致，后句主語是“哲學(xué)命題”，本句主語卻是“人類”。

20．以下是一名學(xué)生發(fā)給張教授的一條短信，其中有使用不得體的詞語，請(qǐng)找出五處并修改或刪除。(5分)

張教授臺(tái)鑒：欣聞先生拙作業(yè)已付梓，欽佩有加。回憶學(xué)習(xí)期間，承蒙先生惠顧，感激不盡。以前我多有淺陋垂青之語，請(qǐng)多包涵。謹(jǐn)祝您的家母健康長壽。至感不安。學(xué)生李明。

答：

答案?、佟白咀鳌备臑椤按笞鳌保虎凇盎蓊櫋备臑椤昂駩邸?；③將“垂青”刪除；④“您的家母”改為“令堂”或“令慈”；⑤“至感不安”改為“順頌時(shí)祺”。

解析　“拙作”是謙辭，用于形容自己的作品，此處用于“先生”的作品，使用不當(dāng)，應(yīng)用“大作”等?！盎蓊櫋敝腹馀R、惠臨，多用于商家歡迎顧客，應(yīng)改為“厚愛”或“關(guān)愛”等?！按骨唷北硎咀鹬叵矏?，稱別人對(duì)自己的重視，此處可刪除?！凹夷浮笔欠Q自己的母親，應(yīng)將“您的家母”改為“令堂”或“您的母親”。短信結(jié)束應(yīng)表示祝福，且對(duì)象是老師，應(yīng)將“至感不安”改為祝福語“順頌時(shí)祺”。

21．下圖是“學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主要路徑”框架圖，請(qǐng)把圖中的內(nèi)容寫成一段話。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。(6分)

答：

答案　培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)必須通過課程來實(shí)現(xiàn)，而課程的實(shí)施需要學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育形成合力，當(dāng)然主要由學(xué)校教育通過課堂教學(xué)來完成。

解析　本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。本題是要求描述“學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主要路徑”框架圖，注意圖中箭頭所指的方向和各項(xiàng)內(nèi)容彼此之間的關(guān)系。由圖可知培養(yǎng)“學(xué)生核心素養(yǎng)的主要路徑”是課程，而課程的實(shí)施需要學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育中課堂教學(xué)的重要性。然后對(duì)上述內(nèi)容選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施連綴即可。

四、寫作(60分)

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

《朗讀者》是中央電視臺(tái)2017年播出的大型文化情感類節(jié)目，邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域嘉賓來到現(xiàn)場，分享自己的人生故事并傾情演繹經(jīng)典美文，力圖讀出文字背后的價(jià)值。2017年一共播出了12期，每期都有各自的主題詞：遇見、陪伴、選擇、禮物、第一次、眼淚、告別、勇氣、家、味道、那一天、青春。

這些主題詞引發(fā)了你怎樣的感觸與思考？請(qǐng)選擇其中兩三個(gè)主題詞并使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，以此為基礎(chǔ)確定與“文化情感”相關(guān)的立意，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

[寫作指導(dǎo)]　本題所給材料是中央電視臺(tái)的一個(gè)文化綜藝節(jié)目介紹。該節(jié)目以“文化感染人、鼓舞人、教育人”為宗旨，邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓來到現(xiàn)場講述他們的故事，并現(xiàn)場朗讀他們選定的作品，得到廣大觀眾的認(rèn)可和好評(píng)。

首先明確任務(wù)，從十二個(gè)關(guān)鍵詞中選擇其中兩三個(gè)主題詞并使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，以此為基礎(chǔ)確定與“文化情感”相關(guān)的立意，立意行文應(yīng)圍繞文化情感。文化感情，就是熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情，如家國情懷。然后分析材料，這些關(guān)鍵詞搭配組合的自由度很大，但需要先深挖每一個(gè)關(guān)鍵詞背后隱含的深意：如陪伴、眼淚、家，立意為體現(xiàn)親情類；如遇見、第一次、那一天、青春立意為體現(xiàn)美好青春類；如第一次、勇氣、選擇，立意為體現(xiàn)智慧成長類等。所選關(guān)鍵詞要形成有機(jī)的聯(lián)系，要能體現(xiàn)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，或傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代主流。

原創(chuàng)作者簡介：

壯壯爸爸 | 中學(xué)高級(jí)教師。從事教學(xué)工作17年，歷任省重點(diǎn)高中、私立高中、知名國際高中教學(xué)及社團(tuán)管理，教育集團(tuán)運(yùn)營高管，有多篇論文獲得國家、國際金獎(jiǎng)，擅長通過家?；?dòng)助力學(xué)生全面成功成才。指導(dǎo)3000余學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)畢業(yè)生遍及加拿大、美國、澳大利亞。多篇教學(xué)及運(yùn)營管理類干貨被15萬校長關(guān)注的某知名校長社區(qū)評(píng)為“2017年最具價(jià)值的辦學(xué)資料”。

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