佳木斯大學(xué)跳江身亡女孩的微信聊天記錄曝光，該聊天記錄顯示女孩跳江前在班級(jí)被集體孤立。這起悲劇發(fā)生于10月31日，在佳木斯大學(xué)就讀大三的賀某，獨(dú)自一個(gè)人走到離學(xué)校不遠(yuǎn)的松花江江邊徘徊后跳江身亡。

事發(fā)后賀某的父親認(rèn)為女兒不可能輕生并在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布視頻曝光此事，希望能?chē)?yán)查真相。11月6日校方回應(yīng)賀某跳江身亡屬實(shí)，但經(jīng)過(guò)調(diào)查并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)賀某遭霸凌的證據(jù)，網(wǎng)傳的一些信息為不實(shí)信息。

大三女生跳江身亡，生前聊天記錄信息量大，家屬已與校方達(dá)成和解 第1張

11月14日，傳來(lái)賀某家屬與學(xué)校達(dá)成和解的消息，至于賠償金額多少涉及到保密協(xié)議并沒(méi)有公布。事情到這一步，可以說(shuō)賀某的家屬已經(jīng)接受了女兒是自殺身亡的這個(gè)事實(shí)。但是到底是什么原因?qū)е沦R某自殺？從網(wǎng)絡(luò)曝光的賀某生前與其他人的微信聊天記錄里，恐怕能找到一些答案。

大三女生跳江身亡，生前聊天記錄信息量大，家屬已與校方達(dá)成和解 第2張

賀某生前的聊天記錄中能明顯看到她在班級(jí)遭全體同學(xué)的孤立。根據(jù)賀某在微信聊天記錄中描述，應(yīng)該是舍友與她競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)的團(tuán)支書(shū)副書(shū)記，而班里的團(tuán)支書(shū)與賀某關(guān)系不是很好，于是懷疑舍友在背后說(shuō)壞話。賀某在聊天記錄中說(shuō)：“之前班級(jí)比較信任的人都在背后說(shuō)我的壞話”……

看到這里相信很多人都已經(jīng)明白了是怎么回事。這么說(shuō)吧，賀某經(jīng)歷過(guò)的這些事情，很多人在學(xué)生時(shí)代都經(jīng)歷過(guò)。在學(xué)校經(jīng)歷過(guò)被同學(xué)孤立的人都知道被集體孤立象征著什么，得承受多大的心理壓力，再往下發(fā)展一定是被霸凌。這種被集體孤立其實(shí)就是一種冷暴力，這種冷暴力的危害有時(shí)候比霸凌更可怕，因?yàn)榘粤杩梢哉业阶C據(jù)，而冷暴力是很難找到證據(jù)的。

大三女生跳江身亡，生前聊天記錄信息量大，家屬已與校方達(dá)成和解 第3張

這個(gè)女孩大概率是生活中沒(méi)有遇到過(guò)多少挫折才導(dǎo)致心理承受能力這么差，這與從小缺乏一些鍛煉是有關(guān)系的。如果退一步想，已經(jīng)大三了再熬一年就畢業(yè)了，何必太糾結(jié)被同學(xué)孤立？畢業(yè)以后不得重新規(guī)劃自己的人生？這傻孩子啊卻不開(kāi)竅，一時(shí)想不開(kāi)鑄成大錯(cuò)，真的很痛心！

對(duì)于所謂的校園霸凌，難道真的是要?jiǎng)邮至瞬潘惆粤鑶?？那些冷暴力?duì)孩子造成的傷害已經(jīng)不亞于霸凌行為本身，又有誰(shuí)來(lái)管？這些事件反復(fù)發(fā)生難道還不足以讓全社會(huì)重視起來(lái)嗎？學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生可能的心理傷害進(jìn)行預(yù)防，以及進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)。而最最重要的是父母平常要和孩子做朋友，孩子在學(xué)校有什么事能及時(shí)向父母傾訴，這才是最好的預(yù)防。

（圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)侵刪）