我會(huì)寫(xiě)注音及組詞

拇：mǔ（拇指、大拇指、二拇指頭）

搔：sāo（瘙癢、搔頭皮、搔首弄姿）

癢：yǎng（痛癢、癢癢、無(wú)關(guān)痛癢）

穢：huì（穢氣、穢物、自慚形穢）

軋：yà（軋場(chǎng)、軋傷、軋棉花）

擰：nǐng（擰開(kāi)、擰緊、擰螺絲）

螺：luó（螺絲、海螺、螺母）

紐：niǔ（紐扣、紐帶、樞紐）

扣：kòu（衣扣、扣留、扣?。?/p>

貌：mào（外貌、面貌、相貌）

倉(cāng)：cāng（倉(cāng)庫(kù)、貨倉(cāng)、糧倉(cāng)）

渺：miǎo（渺小、渺茫、渺無(wú)人煙）

享：xiǎng（享樂(lè)、享受、共享）

庸：yōng（附庸、平庸、庸庸碌碌）

憎：zēng（憎恨、愛(ài)憎、憎惡）

我會(huì)認(rèn)注音及組詞

弦：xián（琴弦、弦樂(lè)、管弦）

撳：qìn（撳紐、撳按、撳電鈴）

窈：yǎo（窈窕）

窕：tiǎo（窈窕）

?。篵ó（單薄、薄弱、薄禮）

多音字

處：chǔ（處理）chù（到處）

薄báo（薄餅）bó（單薄）bò（薄荷）

近義詞

姿態(tài)——姿勢(shì) 機(jī)敏——機(jī)靈 堂皇——?dú)馀?/p>

扶襯——幫襯 秀麗——秀美 薄弱——單薄

渺小——微小 附庸——附屬

反義詞

簡(jiǎn)單——復(fù)雜 危險(xiǎn)——安全 機(jī)敏——遲鈍

薄弱——堅(jiān)強(qiáng)

理解詞語(yǔ)

堂皇：形容氣勢(shì)宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢(shì)。

附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指無(wú)名指和小指遇到工作時(shí)就只能依附于其他幾根手指。

養(yǎng)尊處優(yōu)：生活在尊貴、優(yōu)裕的環(huán)境中（多含貶義）。文中形容中指處在眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下的優(yōu)裕環(huán)境。

姿態(tài)：姿勢(shì)；樣兒。

窈窕：形容（女子）文靜而美好；（妝飾、儀容）美好。

穢物：骯臟的東西。

消受：忍受；禁受。

扶襯：扶助，襯托；幫助。

屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。

句子解析

1.拿筆的時(shí)候，全靠它推動(dòng)筆桿;遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn);穢物、毒物、烈物，他接觸得最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。

這句話是對(duì)食指的描寫(xiě)，運(yùn)用了排比的句式，寫(xiě)出了食指的作用及他勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)奚男愿裉卣鳌?/p>

2.他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。

中指所處的獨(dú)特位置，受到無(wú)名指和食指的保護(hù)，所以才有“曲線優(yōu)美”的姿態(tài)，“養(yǎng)尊處優(yōu)”的性格。這里運(yùn)用了擬人的手法，寥寥幾筆，勾勒出了中指美的姿態(tài)和高傲的特點(diǎn)。

3.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。

作者運(yùn)用設(shè)問(wèn)的句式，強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，而無(wú)名指和小指則是最優(yōu)美的。

4.手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

這句以手指的全體比喻人的全體，闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理，是文章表達(dá)的主旨?？山Y(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這句話蘊(yùn)含的道理。

問(wèn)題歸納

1.除了文中的例子，大拇指還有哪些用處？句中的分號(hào)起到什么作用？

例如：稱贊別人的時(shí)候，他總是高高蹺起。

分號(hào)表示復(fù)句中并列的分句間的停頓。這個(gè)句子通過(guò)這幾個(gè)分號(hào)，告訴我們大拇指平時(shí)做過(guò)的事情，進(jìn)一步體現(xiàn)其最肯吃苦的特點(diǎn)。

2.刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多；把“刀傷、燙傷、軋傷、咬傷”改為“傷害”一詞好不好？為什么？

不好，因?yàn)椤皞Α币辉~過(guò)于籠統(tǒng)，刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，更具體地說(shuō)明食指受到的傷害之多，更能突出他不怕?tīng)奚木瘛?/p>

3.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。這句話運(yùn)用設(shè)問(wèn)強(qiáng)調(diào)了什么？

運(yùn)用設(shè)問(wèn)的句式，強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花的姿態(tài)是優(yōu)美的，此時(shí)這兩根手指在五指中也是最優(yōu)美的。說(shuō)明無(wú)名指和小指在藝術(shù)表現(xiàn)方面有著重要的作用。

4.文章在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？

通篇運(yùn)用了擬人的修辭手法，加上恰當(dāng)?shù)呐疟?、比喻、設(shè)問(wèn)等修辭手法，主題鮮明，結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。

課文分段

第一段（1）：寫(xiě)人的一只手上五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。

第二段（2-5）：寫(xiě)五根手指不同位置、姿態(tài)、性格和作用。

第三段（6）：寫(xiě)五根手指如果成為一個(gè)拳頭，就會(huì)根根有用，根根有力量，沒(méi)有強(qiáng)弱，美丑之分。

課文主題

本文以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言具體描寫(xiě)五根手指各自不同的姿態(tài)和性格，闡明了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。

教材課后習(xí)題參考答案

1.默讀課文。說(shuō)說(shuō)五根手指各有什么作用。

大拇指肯吃苦,不圖名利。食指勤奮賣力,敢于探險(xiǎn),不怕?tīng)奚Ｖ兄?姿態(tài)優(yōu)美和性格高傲。無(wú)名指和小指:體態(tài)秀麗,樣子可愛(ài),但是能力薄弱。

2.課文的語(yǔ)言很風(fēng)趣,如,“他永遠(yuǎn)不受外物沖撞,所以曲線優(yōu)美,處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)?！闭页鲱愃频木渥芋w會(huì)體會(huì),再抄寫(xiě)下來(lái)。

他居于中央,左右都有屏障;他身體最高,無(wú)名指、食指貼身左右,像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng),左膀右臂,片刻不離。

3.作者筆下的五根手指分別讓你聯(lián)想到了生活中的哪些人?

大拇指:對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),肯吃苦的人。食指:勤奮刻苦的人。中指:性格高傲,注重形象的人。無(wú)名指和小指:單純可愛(ài),能力不足的人。

●小練筆

仿照課文的表達(dá)特點(diǎn),從人的五官中選一個(gè),寫(xiě)一段話。

現(xiàn)實(shí)生活中,見(jiàn)得最多莫過(guò)于家長(zhǎng)老師嚴(yán)厲的眼神了,真是納悶,為何那眼神總是陰雨連綿,不知何時(shí)才會(huì)放晴。同學(xué)的眼神是友善的,就算小打小鬧也無(wú)傷大雅,畢竟孩童的眼睛是最純真善良的,它沒(méi)有大人們的深沉復(fù)雜,值得任何人信任。陌生人的眼睛是匪夷所思的,你無(wú)法看透他們的內(nèi)心世界,但有一點(diǎn)必須記住“害人之心不可有,防人之心不可無(wú)”。

（圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)侵刪）