著名教育學(xué)家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“批評(píng)不僅僅是一種手段，更應(yīng)該是一種藝術(shù)，一種智慧?！焙⒆臃稿e(cuò)不可避免，批評(píng)深了，怕傷了孩子的自尊心；批評(píng)淺了，又怕孩子不當(dāng)回事。怎樣批評(píng)才能產(chǎn)生最佳的教育效果又不傷到孩子呢？早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，古人已經(jīng)在《黃帝內(nèi)經(jīng)育胎智慧》中提出了育子“七不責(zé)”的教育方法，這些老祖宗流傳下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與智慧，有很多值得我們借鑒的地方。

1、對(duì)眾不責(zé)

在大庭廣眾之下，不要責(zé)備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴(yán)。

近年來(lái)，“當(dāng)街讓孩子罰跪”、“逼兒子裸體游街”等當(dāng)眾懲罰孩子的新聞層出不窮。而“對(duì)眾不責(zé)”這一古訓(xùn)，正是告誡家長(zhǎng)不要在大庭廣眾之下或當(dāng)著熟人的面訓(xùn)斥孩子。

孩子越小，心理上越需要家長(zhǎng)保護(hù)。所以，在孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)尊重其感受與人格，盡量避免在他人面前訓(xùn)斥孩子，也不要將孩子的糗事當(dāng)笑料，反復(fù)說(shuō)給別人聽。常讓孩子出丑，不僅會(huì)傷了孩子的自尊，更會(huì)使其不以為恥，習(xí)以為常，在無(wú)形中強(qiáng)化其錯(cuò)誤行為。

此外，“對(duì)眾不責(zé)”并非姑息縱容，如果是原則性錯(cuò)誤，比如打小朋友、無(wú)故發(fā)脾氣等，家長(zhǎng)應(yīng)馬上制止，并嚴(yán)肅但不嚴(yán)厲地告知這種行為不可容忍，并馬上將孩子帶到安靜的地方，及時(shí)幫他分清是非曲直。

2、愧悔不責(zé)

如果孩子已經(jīng)為自己的過(guò)失感到慚愧后悔了，大人就不要責(zé)備孩子了。

美國(guó)兒童心理學(xué)家詹姆斯·杜布森博士說(shuō)：“有千百種方法可以讓孩子失去自尊心，但重塑自尊卻是一個(gè)緩慢而困難的過(guò)程?！甭斆鞯募议L(zhǎng)會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子知錯(cuò)就改，同時(shí)也簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)類似的錯(cuò)誤不可再犯。這樣會(huì)消除孩子的內(nèi)疚感，感受到父母無(wú)條件的愛，態(tài)度更加積極樂(lè)觀。

3、暮夜不責(zé)

晚上睡覺前不要責(zé)備孩子。此時(shí)責(zé)備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢(mèng)連連。

睡前責(zé)備孩子，不僅會(huì)讓孩子的心理處于壓抑和緊張狀態(tài)，難以入睡，影響其體力與腦力的恢復(fù)，而且還會(huì)因睡眠不足而影響生長(zhǎng)發(fā)育。因?yàn)樯L(zhǎng)激素在入睡約2小時(shí)后分泌達(dá)到峰值，幾乎占到一天分泌量的一半。此外，孩子精力有限，雖想睡覺，但懾于家長(zhǎng)的威嚴(yán)，也會(huì)說(shuō)“聽見了”，其實(shí)“左耳進(jìn)，右耳出”，教育效果大打折扣。所以，如果孩子晚上犯錯(cuò)，家長(zhǎng)不妨點(diǎn)到為止：嚴(yán)肅地跟孩子說(shuō)明錯(cuò)誤的原因、性質(zhì)等，并告知“今天太晚了，先睡覺，睡前不妨自己反思一下”，切莫嘮叨。

4、飲食不責(zé)

正吃飯的時(shí)候不要責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候責(zé)備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱。

中國(guó)青少年研究中心發(fā)布的“中國(guó)城市少年兒童生活習(xí)慣研究”結(jié)果顯示，超過(guò)一半的孩子在吃飯時(shí)挨過(guò)父母批評(píng)。隨著生活節(jié)奏加快，父母與孩子相處的時(shí)間越來(lái)越少。一日三餐，尤其是晚餐，成了一家人碰面的難得的機(jī)會(huì)?？吹交蛲蝗幌肫鸷⒆佑惺裁磫?wèn)題，便“抓緊時(shí)間”教育。這不僅會(huì)影響孩子的食欲，導(dǎo)致脾胃虛弱，而且邊吃邊哭容易將食物誤吸入氣管里，引起嗆咳。此外，還會(huì)破壞寧?kù)o的家庭時(shí)光，讓孩子覺得和父母吃飯是一件痛苦的事情，造成心理壓抑，加深隔閡。

所以，父母要把餐桌營(yíng)造成交流感情的樂(lè)園，讓孩子回憶一天中愉快的經(jīng)歷，享受互相陪伴的樂(lè)趣。如果孩子犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)有話要說(shuō)，可在飯后找時(shí)間，慢慢教育引導(dǎo)。

5、歡慶不責(zé)

孩子特別高興的時(shí)候不要責(zé)備他。人高興時(shí)，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責(zé)備，經(jīng)脈就會(huì)立馬憋住，對(duì)孩子的身體傷害很大。

著名教育專家關(guān)鴻羽教授指出，批評(píng)是一種負(fù)強(qiáng)化法，批評(píng)的時(shí)機(jī)不對(duì)，只能是“家長(zhǎng)出了氣、孩子不服氣”，起不到效果。父母要正確對(duì)待孩子的成敗體驗(yàn)，在其獲得成績(jī)時(shí)予以表?yè)P(yáng)。即使孩子此時(shí)犯了錯(cuò)，只要不是原則性的，就不要掃興。不妨輕描淡寫地提醒一下，或者裝作無(wú)意地把孩子拉過(guò)來(lái)，中止錯(cuò)誤行為。

6、悲憂不責(zé)

孩子哭的時(shí)候不要責(zé)備他。

不少家長(zhǎng)在孩子哭泣時(shí)會(huì)無(wú)奈、不安甚至厭倦、憤怒，但心理學(xué)研究顯示，哭泣是孩子愈合感情創(chuàng)傷的必要過(guò)程。此時(shí)，他的注意力完全集中于自己的感受，對(duì)四周事物以及告誡勸解全不在意。

父母站在孩子身邊，他會(huì)感到在自己最困難的時(shí)候得到了支持。通過(guò)哭泣排除煩惱后，就可以精神煥發(fā)地面對(duì)生活。如果家長(zhǎng)加以責(zé)備，孩子會(huì)覺得“雪上加霜”，陷入情緒低谷，變得自卑。家長(zhǎng)要理解孩子對(duì)哭的需要。如孩子摔倒哭泣，只需摟著他，聽他哭。等他哭夠了，重新感到安全和自信時(shí)對(duì)他說(shuō)，“你剛才摔倒的地方有水”就足夠了。孩子也能自信地回答：“下次我會(huì)小心一點(diǎn)。放心吧！”

7、疾病不責(zé)

孩子生病的時(shí)候不要責(zé)備他。生病是人體最脆弱的時(shí)候，孩子更需要父母的關(guān)愛和溫暖，這比任何藥物都有療效。

生病是孩子最脆弱的時(shí)候，更需要父母的關(guān)愛和溫暖。若此時(shí)責(zé)罵他，哪怕是出于心疼，都會(huì)讓他更悲傷，影響康復(fù)。所以，不管陪孩子看病時(shí)多著急，家長(zhǎng)都要給孩子最大的包容和關(guān)愛，不可因小事責(zé)備孩子。此時(shí)，家長(zhǎng)不妨從另一個(gè)角度，實(shí)施“感同身受”教育，比如，可以趁機(jī)給孩子灌輸生病的具象概念：“生病就是這樣的感覺，疼痛、無(wú)力、吃不下飯……”還可以強(qiáng)化孩子的健康觀念：“生病了就不能吃好吃的，不能玩玩具，不能出去跟好朋友玩，你看弟弟，他沒有生病，玩得多開心。所以，以后要好好照顧自己，讓自己少生病?！?/p>